Author :
Abstract
Bu çalışmada ilkokul 1-4. Sınıf seviyesinde görev yapan ilkokul öğretmenlerinin dijital eitk değerlere yönelik tutumlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya 2024-2025 eğitim-öğretim yılında İzmir ili Buca ilçesinde görev yapmakta ilkokul öğretmenleri katılmıştır. Nitel nicel karma yöntem araştırmalarından eş zamanlı tasarım yöntemi ile yürütülen çalışmada nicel veriler, nitel verilerle açıklanmaya çalışılmıştır. Çalışmanın nicel bölümünde Dijital Etik Tutum Ölçeği, nitel bölümünde ise Dijital Etik Değer Görüşme Formu kullanılmıştır. Bu doğrultuda çalışmanın nicel bölümü için 368, nitel bölümü için 73 öğretmene ulaşılmıştır. Ölçek verilerine göre ilkokul öğretmenlerinin dijital etik değerlere yönelik tutumlarının yüksek olduğu tespit edilmiştir. Görüşme formu verilerinin de nicel verileri desteklediği tespit edilmiştir.
Keywords
Abstract
|
In this study, it was aimed to determine the attitudes of primary school teachers working in primary school 1-4. It was aimed to determine the attitudes of primary school teachers working at the grade level towards digital eitk values. Primary school teachers working in Buca district of Izmir province participated in the study in the 2024-2025 academic year. In the study conducted with the simultaneous design method from qualitative quantitative mixed method research, quantitative data were tried to be explained with qualitative data. Digital Ethics Attitude Scale was used in the quantitative part of the study and Digital Ethical Value Interview Form was used in the qualitative part. In this direction, 368 teachers were reached for the quantitative part of the study and 73 teachers for the qualitative part. According to the scale data, it was determined that primary school teachers' attitudes towards digital ethical values were high. It was determined that the interview form data also supported the quantitative data.
|
